martes, 27 de octubre de 2015

Universidad alternativa: "La Universidad se ha convertido en una fábrica de certificación"

En la facultad de Bellas Artes de la Complutense está teniendo lugar una micro revolución. Aquí, la jerarquía profesor-alumno no existe. El conocimiento no es unidireccional y los temarios se amplían con la suma del conocimiento de los alumnos.

La responsable de este cambio es María Acaso, quien emplea una metodología disruptiva para acabar con las clases magistrales. Su método no es improvisado. Lleva más de 20 años trabajando en la Complutense y su metodología disruptiva se inspira en universidades como la School of the Arts Institute of Chicago o la noruega National Bergen Academy of the Arts.

“La Universidad se ha convertido en una fábrica de certificación donde el aprendizaje no sucede y todo conduce a sacar una nota”, critica Acaso, que además es coordinadora de la Escuela de Educación Disruptiva de la Fundación Telefónica.

4 Ways Digital Tech Has Changed K-12 Learning

Digital technology has taken the world by storm - particularly in the past decade. It makes sense that this trend would have an impact on K-12 learning because there is nothing in modern American society that digital technology has not touched. While the names of the mobile applications and computer programs may change, there are some foundational ways that technology has already changed the face of education forever. Here are four examples.
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La educación superior no está en crisis
The Washington Post

Que quede claro, la educación superior no está en crisis. Está en movimiento y siempre lo ha estado. La educación superior evoluciona a medida que el conocimiento se expande, las sociedades cambian y se introducen nuevas tecnologías. Esto no significa que podemos relajarnos: No debemos sentirnos cómodos en el status quo.
A medida que nuestras universidades se someten a un intenso período de evolución debemos hacernos preguntas, pero las preguntas correctas: ¿Está la educación superior evolucionando de la manera correcta?, ¿seguirá siendo capaz de satisfacer las necesidades de los estudiantes y sus familias?

Ir a la nota: http://bit.ly/NotinCrisis (en inglés)

Palabras clave: Educación superior

¿Los profesores enseñarán de manera diferente en 10 años?
Inside Higher Ed

Por desgracia, mi respuesta es un rotundo "NO". Pese a las continuas afirmaciones de que una revolución educativa ha llegado a las aulas, en la mayoría de las instituciones de todo el mundo la enseñanza tradicional permanece.
Y probablemente seguirá así por muchos años más porque hacer lo contrario requiere un cambio de paradigma para cientos de miles de instructores, y sobre todo, un cambio en la cultura y funcionamiento de las instituciones educativas. Este será definitivamente el reto fundamental de la próxima década. ¡Que comience la revolución!

Ir a la nota: http://bit.ly/TeachDifferently (en inglés)

Palabras clave: Enseñanza, docencia

La universidad del mañana: Barata y sin grados
Una universidad para todos está en el horizonte y así es como funcionará
The Washington Post

Palabras como "semestre" y "horas de crédito" no tendrán ningún significado. La organización no controlará la evidencia de lo que los estudiantes aprenden.
Los cursos se construirán alrededor de entornos de aprendizaje digitales inmersivos los cuales serán creados por especialistas en diferentes experiencias de aprendizaje utilizando componentes de código abierto que serán compartidos por millones de educadores alrededor del mundo.
Las universidades no tendrán que contratar a cientos de profesores y construir decenas de edificios costosos para albergar sus oficinas, bibliotecas y salas de lectura. Será exponencialmente más barato instalar universidades tipo start-up en casi cualquier lugar.
Y lo más importante: La educación que hasta el momento se ha limitado a impartirse en un grupo privilegiado de costosas universidades, se pondrá a disposición de cualquier persona en el mundo.

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